六年200余所高校更名：想成名校不能只改校名

最近，与大学更名相关的两件事继续在网络空间酝酿。

教育部发展和规划司已正式公布了2017年申报纳入专家考察的院校名单。共有46所学院和大学入选，包括四类:新建本科学校、更名大学、独立学院改为独立的私立本科学校并更名为同级。这也意味着，一旦最终评估通过，今年将有46所大学更名。

由此引发的另一条新闻是，唐山学院申请更名为“唐山交通学院”的消息引起了西南交通大学学生的不满，这两所大学的学生在社交网站上展开了一场“战斗”。由于历史原因，西南交通大学在1928年连续几个月使用“唐山交通大学”这个名称，被西南交通大学的学生们视为“历史名片”。

事实上，高校更名几乎每年都会发生一次，由此引发的纠纷也屡见不鲜。据统计，仅从2010年到2016年，中国就有200多所大学更名。在过去的20年里，2000多所公立大学中有近一半已经更名。

你的母校改名了吗

“我的大学录取通知书上写着华北煤炭医学院，我的毕业证书上写着河北联合大学。下班后，我看了弟弟寄来的母校照片，成了华北理工大学。我毕业于哪所大学？”华北科技大学的一名毕业生向《工人日报》的记者表达了困惑。

“什么！当你回来过寒假时，学校的名字会改变吗？”许多受访者都这么说。

数据显示，从2012年到2017年，中国有200多所高校更名，包括2012年的30所、2013年的51所、2014年的36所、2015年的72所、2016年的39所和2017年的46所。

记者梳理了大学更名的“路线图”，发现大致可以分为四类:第一，逐步升级:职业学院到学院，学院到大学；第二，独立学院和大学应该与其母学校分开或更名。第三，地理命名继续扩大:最初以城市命名的大学用省前缀重新命名，省前缀用中国东部、中部和南部等地区重新命名。第四，校名“严值”应加以改进:学校名称中的“水产”、“铁路”、“化工”等字样应去掉，代之以“海洋”、“交通”、“科技”等字样，使学校向“高中”靠拢，层次更高，学科范围更广。

近年来，随着高校更名数量的增加，由高校更名引发的纠纷和投诉也越来越多。

最著名的例子是泸州医学院的两次更名。2015年4月28日，教育部发函同意泸州医学院更名为四川医科大学。更名引起了四川大学华西医学中心国内外老校友的反对。2016年1月17日，经过与四川大学长达六个月的战斗，四川医科大学更名为西南医科大学。

此前，河南省许昌大学申请更名为河南理工大学，也因与河南理工大学发生碰撞而引发争议，而同样位于河南省的周口科技职业学院更名为中原科技学院，也因其简称“中科大学”而引发诸多争议。

大学名称“整容手术”失败的案例也不少。一些重点大学更名后更像“私立大学”，被嘲笑为“私立”重点大学。如无锡轻工大学与江南大学合并后更名为江南大学，上海中国纺织大学更名为东华大学，南京华东水利学院更名为河海大学。最著名的例子是Xi交通大学更名为长安大学。过去，大学的录取分数线比一本书的分数线高出70多点。然而，在更名后的10多年里，录取分数线很难超过以前的水平。

改名的冲动从何而来

纵观大学更名的趋势，不难发现“985工程”大学的校名稳定性最高，“211工程”大学的校名变化位居第二，普通大学的校名变化最大。

据专家分析，这主要是因为“985”和“211”大学已经有了良好的品牌效应。随着大学进入稳定发展时期，它们不会轻易改名。普通高校有更名的需求，主要是因为这些高校正处于成长期。随着办学水平的提高，有必要改变学校名称，如“由专科学校升格为大学”和“升格为学院”，以反映学校的发展。与此同时，一些大学办学理念的改变也导致了学校名称的改变。

在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，大学频繁更名与*推动和大学自身发展需求不无关系。学院和大学在更名后通常注重带来更现实的红利。一方面，当前我国高校评估主要是行政评估。然而，行政评估存在着将大学、学院和学校划分为不同级别和等级的问题。通常，如果大学更名为大学，可以从地方*获得更多投资，学校在学科、专业设置和教师聘用方面也有更大的发挥空间。这导致学校追逐“高大全”，通过层次的提升来争取更多的教育经费和资源。

另一方面，公众舆论也存在着对学校、学院和大学“指名道姓”的问题。自更名为大学以来，大学的办学质量没有改变，但当年的入学人数可能会使录取分数提高几十分。一些学院和大学希望通过更名来吸引高质量的候选人，提高录取分数，增加影响力。

云南大学高等教育学院教授罗志敏指出，在当前高等教育大众化的背景下，用人单位更倾向于选择名牌大学的人才，因此家长和学生都非常重视大学的名称。在这种社会氛围下，大学自然希望有一个能扩大其社会影响力的名字。从过去的经验来看，这通常被认为是扩大大学发展空间的捷径

要成为一所著名的学校，不能仅仅改变学校的名称。

显然，为了提高高校的影响力，仅仅通过更名是很难达到向名牌大学推广的目的的。高等教育已经进入大众化阶段，内涵式发展是未来的方向。

2017年2月，教育部发布了《关于“十三五”期间设立高等学校的意见》，明确规定部分高等学校必须坚决纠正追求完美的行为。要改变现有高校的名称，盲目地向综合性、多学科发展的趋势升级，就要引导现有高校把精力和资源投入到专业学科建设和内涵发展上来。同年9月发布的《关于深化教育*机制改革的意见》也提出要“完善推进高等教育内涵发展的*机制”。中国*第十九次全国代表大会在讨论高等教育发展问题时，也强调要“实现高等教育的内涵式发展”。

那么，什么是内涵发展呢？在熊丙奇看来，人才培养是高校的中心工作。内涵发展必须着眼于先进的办学理念、鲜明的办学特色和科学的人才培养机制。必须把人才培养作为学校的中心工作，提供全方位的人才培养能力，努力提高科研水平和服务社会经济的能力。

熊丙奇进一步指出，为了使大学满足于自己的定位，而不至于产生更名的问题，需要改革的是高等教育的管理和评估模式。学校不能根据它们的学校名称分成369个等等。要重视高等教育的专业评估，为各级各类大学营造一流的办学环境，引导大学明确办学方向，突出办学特色，避免同质化。

罗志民认为，教育行政部门应抓紧制定更加详细的校名使用和更名规定，妥善“封闭入口”，严格规范更名标准和程序。

目前，电影《对西方和东方没有疑问》正在上映。这部电影原本是为了纪念清华大学百年校庆。虽然已经晚了六年，但电影中所表达的大学精神和大学传统仍然具有现实意义。一些受访者在看完电影后评论道:“所谓的大学生不仅是建筑，也是大师。”时代在变，对大学精神的继承和探索没有变。这种探索从来不是为了一个名字，而是为了找到大学的真正初衷和精神。

阅读更多

教育部回应更名唐山学院:正面宣传将充分证明和检讨

46所大学宣布升级、更名和转让